2. Кузнецова Марина Валерьевна, заместитель директора по УВР, педагог-психолог;
3. Тонко Валентина Николаевна, учитель начальных классов, олигофренопедагог;
4. Лебедева Надежда Валерьевна, методист федеральной инновационной площадки, олигофренопедагог.
ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о устанавливает пролонгированные сроки получения образования за счет увеличения периода обучения в начальной школе. 1 (дополнительный) класс является единой основой для обучающихся с ОВЗ, которые были описаны выше. Это определённая точка отсчета новой социальной роли – роли ученика, встреча с новым жизненным этапом, сензитивный период для формирования социально-коммуникативных навыков.
Подобная организация учебного процесса позволяет в первый год обучения уделять внимание не только академическому компоненту образования, но и целенаправленно формировать у обучающихся понимание и принятие новой социальной роли ученика, формировать компоненты учебного поведения в различных видах деятельности. В то же время первый год обучения (1 дополнительный класс) характеризуется неустойчивостью ведущего вида деятельности: на первый план уже выходит деятельность учебная, но в силу возрастных и психофизических особенностей обучающихся с ОВЗ игровая деятельность все ещё является актуальной.
Разработанный инновационный продукт позволяет гармонично сочетать данные виды деятельности за счет использования сказочных персонажей, просмотра коротких видеофильмов с простыми героями, использования приемов «оказания помощи» героям литературных произведений в сочетании с такими традиционными видами учебной деятельности, как прослушивание текста, ответы на вопросы, выполнение письменных и графических заданий.
Единообразие заданий, которые ученики видят в своих тетрадях, позволяет формировать начальные навыки самопроверки и взаимопроверки выполненных заданий.
Материал, представленный в тетради, выступает и в качестве учебного содержания, и в качестве педагогического инструмента для организации комфортных условий обучения и непрерывного взаимодействия всех участников образовательного процесса (в том числе и в пространстве инклюзивной школы).
Инновационный продукт – Тетрадь для коррекционно-развивающих занятий «Сможем вместе! Сказка» для обучающихся 1 дополнительного класса с ограниченными возможностями здоровья – представляет собой переработанное и дополненное издание тетради, выпущенной в 2019 г. Усовершенствованное пособие позволяет создать максимально комфортные условия для всестороннего развития учащегося с ОВЗ и, самое главное, активно привлекать к реализации индивидуальной стратегии развития родителей (законных представителей).
Тетрадь позволяет реализовать ряд значимых составляющих образовательного процесса младших школьников с ОВЗ различной этиологии:
- доступность материалов для обучающихся с ОВЗ различной этиологии;
- развитие жизненных компетенций обучающихся с ОВЗ различной этиологии;
- возможность активного включения родителей и создание благоприятного фона для коммуникации между участниками образовательного процесса за счёт использования единых рабочих материалов
- алгоритмы построения занятий и методические приёмы позволят специалистам различного профиля и уровня образования провести занятия с использованием данной тетради профессионально и грамотно.
Эти свойства Тетради позволяют максимально индивидуализировать процесс обучения и ориентироваться на темп развития каждого обучающегося в отдельности. Комплексный подход построения тетради восполняет дефициты методического сопровождения образования детей с ОВЗ различной этиологии.