Методическая разработка профориентационной интерактивной познавательной игры для старших дошкольников «МАРАФОН ПРОФЕССИЙ»

detsad78
Год разработки инновационного продукта: 2025
Автор/ы инновационного продукта с указанием должности: Корсакова Наталья Павловна, заведующий, методист ЛОИ;
Рыжова Любовь Михайловна, старший воспитатель;
Феофанова Елена Анатольевна, учитель-логопед, методист ЛОИ;
Аграновская Елена Евгеньевна, методист ЛОИ, педагог-психолог;
Кутузова Екатерина Юрьевна, воспитатель, методист ЛОИ.
Контактный электронный адрес авторов инновационного продукта: det_sad78@mail.ru
Телефон для связи с авторами инновационного продукта (по желанию): +7(812) 234-37-06
Место создания инновационного продукта (номер образовательного учреждения и район): Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 78 Петроградского района Санкт - Петербурга
Ссылка на сайте образовательного учреждения, где можно ознакомиться с инновационным продуктом: https://ds78.aptrg.gov.spb.ru/laboratorija-obrazovatelnyh-izmenenij/rajonnaja-laboratorija-obrazovatelnyh-izmenenij-proforientacionnaja-pr/produkty-loi/
В каком конкурсе или где был представлен ИП: городской конкур инновационных продуктов, районный конкурс инновационных продуктов или иное: Районный конкурс инновационных продуктов Петроградского района
Год, в котором был представлен на конкурсе данный инновационный продукт: 2025
Итоги участия в конкурсе ИП: победитель
Выберите тип образовательного учреждения, для которого сделан ИП: Дошкольное образовательное учреждение
Укажите участника образовательных отношений, которому предназначен ИП: Педагог
Укажите вид деятельности образовательной организации, на улучшение которой направлен ИП: Учебная, Воспитательная, Методическая, Социальная
Укажите проблемы, которые решает ИП: Создание интереса к обучению, Развитие индивидуальных особенностей обучающихся, Профессиональное самоопределение обучающихся
Укажите форму ИП: Методическая разработка (модель, пособие, сборник, рекомендации, алгоритмы действий и др.)
Укажите, какому из приоритетов государственной политики в области образования соответствует ИП: Успех каждого ребенка, Поддержка семей, имеющих детей
Укажите ресурсы, которые обеспечивают реализацию ИП: учебно-методические (программы, технологии, методики)
Укажите уровень обоснования инновационности продукта: ссылка на приоритеты государственной политики в сфере образования, ссылка на авторские идеи и разработки
Укажите характер способа решения проблемы, которую решает ИП: Предлагается детальное описание универсального алгоритма действий, гарантирующих решение проблемы в соответствии с существующей нормативной базой в деятельности образовательной организации определенного типа
Укажите результат(ы) применения ИП, подтвержденный(ые) объективными данными (решение проблем): Результатом применения инновационного продукта является повышение качества образования обучающихся в соответствии с реализуемым ФГОС и /или повышение качества работы педагогов (согласно требованиям профессионального стандарта педагога) в рамках реализации образовательной программы образовательного учреждения.
Укажите затратность внедрения инновационного продукта : Внедрение инновационного продукта опирается на перераспределение имеющихся ресурсов образовательной организации, Реализация инновационного продукта предполагает повышение квалификации педагогических кадров
Укажите, какие дополнительные ресурсы необходимы для внедрения продукта: Не требуется
Просим вас прикрепить заявку, которая была подана на конкурс инновационных продуктов, описывающая данный продукт.:

Продукт «Марафон профессий» представляет собой долгосрочный проект, реализуемый в течение учебного года в рамках сетевого взаимодействия с  дошкольными учреждениями района и города.

Марафон – это игра, состоящая из 4 этапов (нескольких видов интерактивных игр для старших дошкольников). Игры подобраны с учётом возрастных особенностей детей и используются в комплексе с другими образовательными методиками.

В течение года реализуются 4 тематических этапа Марафона, каждый из которых посвящен определенной группе профессий:

I этап: «Профессии ручного труда». Проводится в формате мастерской поделок «Сделай сам». Дети знакомятся с профессиями столяра, пекаря, печника, гончара. На начальном этапе команды решают задания-загадки, чтобы определить объект для изготовления. В процессе творческой деятельности (25 минут) с использованием разнообразных материалов (бумага, картон, краски, ткани и др.) дети создают собственные изделия, а затем презентуют их, аргументируя, мастер какой профессии мог бы его создать.

II этап: «Героические профессии». Реализуется в формате интеллектуальной викторины «Своя игра». Дети расширяют знания о профессиях летчика, космонавта, пожарного, спасателя. По итогам викторины проводится жеребьевка, в ходе которой команды определяют тему для подготовки творческого номера на следующем этапе.

III этап: «Творческие профессии». Проходит в форме фестиваля-концерта. Команды представляют подготовленные номера в соответствии с выпавшей темой: артисты (танцы, песни), писатели и актеры (театрализация), художники (демонстрация картин), модельеры (показ придуманных нарядов).

IV этап: «Профессии, связанные с природой». Завершающий этап в форме экологического квеста «Секреты природы» на территории детского сада. Дети в игровой форме знакомятся с профессиями лесника, геолога, эколога, метеоролога, выполняя задания на различных станциях.

  • Продукт оформлен в виде методической разработки с интерактивной таблицей, где по ссылкам пользователь может получить все организационные, методические и дидактические материалы для поэтапной организации игры https://disk.yandex.ru/d/10ctj77vQkiLAQ
0