Skip to content
УЛеЙ
  • Главная
  • Генератор инноваций
  • Поисковик инновационных продуктов
  • Разместить продукт
  • Интерактивный словарь инноватора Санкт-Петербурга
  • Контакты

УМК «Scratch и Arduino для юных программистов и конструкторов» (учебное пособие, набор электронных компонентов, сайт поддержки, методические рекомендации, модельная программа дополнительного образования, электронный архив проектов, дополнительные материалы, видеоблог).

03.09.2019 Демьянова Ольга
Год разработки инновационного продукта: 2018
Автор/ы инновационного продукта с указанием должности: Винницкий Юрий Анатольевич, к.п.н., Григорьев Александр Тихонович.
Контактный электронный адрес авторов инновационного продукта: Государственное бюджетное общеобразовательное учре
Место создания инновационного продукта (номер образовательного учреждения и район): Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа No 169 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга
Ссылка на сайте образовательного учреждения, где можно ознакомиться с инновационным продуктом: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа No 169 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга
В каком конкурсе или где был представлен ИП: городской конкур инновационных продуктов, районный конкурс инновационных продуктов или иное: Городской Конкурс инновационных продуктов
Год, в котором был представлен на конкурсе данный инновационный продукт: 2018
Итоги участия в конкурсе ИП: лауреат
Выберите тип образовательного учреждения, для которого сделан ИП: Общеобразовательное учреждение (школа)
Укажите вид деятельности образовательной организации, на улучшение которой направлен ИП: Учебная
Укажите проблемы, которые решает ИП: Повышение успеваемости учащихся, Повышение самостоятельности обучающихся, Развитие индивидуальных особенностей обучающихся, Профессиональное самоопределение обучающихся
Укажите форму ИП: Электронный образовательный ресурс (программа, сайт и др.), Методическая разработка (модель, пособие, сборник, рекомендации, алгоритмы действий и др.)
Укажите, какому из приоритетов государственной политики в области образования соответствует ИП: Современная школа, Цифровая образовательная среда
Укажите ресурсы, которые обеспечивают реализацию ИП: научно-педагогические (концепции, модели и др.), учебно-методические (программы, технологии, методики), кадровые (новые должности, повышение квалификации), материально-технические (новое оборудование)
Укажите уровень обоснования инновационности продукта: ссылка на фундаментальные научные разработки (исследования) мирового, общероссийского масштаба, ссылка на приоритеты государственной политики в сфере образования, ссылка на авторские идеи и разработки
Укажите результат(ы) применения ИП, подтвержденный(ые) объективными данными (решение проблем): Получение новых (дополнительных) результатов качества образования обучающихся в соответствии с приоритетами государственной образовательной политики в области образования
Укажите затратность внедрения инновационного продукта : Реализация инновационного продукта требует дополнительных ресурсов (материальных, финансовых, кадровых, программно-информационных)
Укажите, какие дополнительные ресурсы необходимы для внедрения продукта: Управленческие, Кадровые, Технические, Материальных

Наименование инновационного продукта: УМК «Scratch и Arduino для юных программистов и
конструкторов» (учебное пособие, набор электронных компонентов, сайт поддержки,
методические рекомендации, программа дополнительного образования, электронный архив,
дополнительные материалы, видеоблог).
Инновационный продукт представляет собой учебно-методический комплект, обеспечивающий
проведение дополнительной общеобразовательной программы или основной общеобразовательной
программы в рамках внеурочной деятельности в области конструирования и программирования
микроконтроллеров средствами визуальной разработки. Комплект построен на основе свободного
программного обеспечения и свободной аппаратной платформы Arduino, содержит все
необходимые электронные компоненты, учебное пособие с детальным описанием деятельности
обучающихся и сопровождается методической и дидактической поддержкой на сайте
https://www.lab169.ru.
В состав методического обеспечения комплекта входит дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «Лаборатория проектов», ориентированная на изучение современных
инженерных технологий (визуальное программирование, использование микроконтроллеров и
современной электронной элементной базы). Обучающиеся получают современный и действенный
инструментарий для проектной деятельности в очень широком спектре применения: разработка
моделей и механизмов, игр, викторин, музыкальных проектов, электронных устройств и роботов.
Программа ориентирована на учащихся 11-14 лет.
На текущий момент это первый в России УМК в области программирования микроконтроллеров,
адаптированный для дополнительного образования, основанный на современной среде визуального
программирования mBlock и имеющий развитую информационно-методическую поддержку.
Инновационные составляющие УМК:
1. Свободная программно — аппаратная основа (Arduino, mBlock).
2. Адаптированное для детей визуальное программирование микроконтроллеров. Модульно
УМК можно использовать, начиная с возраста обучающихся 8-9 лет.
3. Игровые проекты, реализуемые в процессе работы с УМК, закладывают основу учебной
проектной деятельности с использованием элементов робототехники, конструирования,
электроники, что соответствует ФГОС.
4. Используется модульный набор компонентов, что обеспечивает быструю сборку схем,
простую отладку проектов и удобство использования набора на занятиях.
5. Разработанное нашим автором А.Т.Григорьевым расширение для среды mBlock «Advanced
Arduino Extension» позволяет использовать текстовые блоки программирования внутри
привычных блоков Scratch –подобной среды, что кардинально расширяет границы
возможного проектного применения визуальных сред и обеспечивает переход от средств
визуального программирования к более «взрослому» текстовому программированию. Это
расширение признано мировым сообществом и, в настоящее время, включено в
официальный каталог расширений mBlock.
Инновационный продукт полностью готов к внедрению в системе образования Санкт-Петербурга.
Пособие и набор компонентов выпущены издательством БХВ и доступны как для
образовательных организаций, так и непосредственно для обучающихся,
программа дополнительного образования и модульные программы внеурочной
деятельности на основе предлагаемого УМК прошли успешную апробацию на
базе ГБОУ школы No169, создан раздел методической поддержки на сетевом
ресурсе lab169.ru, на базе школы проходят курсы для учителей города на основе
УМК.

Ссылка за заявку: https://drive.google.com/drive/folders/1DUZQo5Z_OLsHohxxJ9BUGZdrKT24zF2X

0
Posted in Инновационные продукты

Навигация по записям

Комплекс учебно-методических материалов к курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы мировых религиозных культур»)
«Цифровой ресурс для организации деятельности учителей по комплексному мониторингу метапредметных результатов учащихся основной школы»
Количество продуктов на сайте: 153

Панель управления

Авторизация
Регистрация
*
*
Вход Потеряли пароль ?
Авторизация
Регистрация
*
*
*
Зарегистрироваться
Авторизация Регистрация
Генерация пароля
Получить новый пароль

Полезное

  • Управление инновационным развитием современной образовательной организации
    Статьи об инновациях
  • Конкурс инноваций в образовании (КИВО)
    Статьи об инновациях
  • Комитет по образованию Санкт-Петербурга/ Инновационная деятельность
    Статьи об инновациях
  • Конкурс инновационных продуктов в 2019 году
    Статьи об инновациях
  • Управление школьной организацией в Условиях концептуальных изменений в образовании
    Статьи об инновациях
  • Роль экспертизы инновационных практик в образовании как средства управления образовательным учреждением
    Статьи об инновациях
  • РАЗВИТИЕ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ ЧЕРЕЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННУЮ ОЦЕНКУ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    Статьи об инновациях
  • Приоритеты инновационного развития системы образования Санкт-Петербурга
    Статьи об инновациях
  • ОЦЕНКА ПЕРСПЕКТИВ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
    Статьи об инновациях
  • К ВОПРОСУ О ДИССЕМИНАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
    Статьи об инновациях
  • Инновационный поиск вариативных инструментов управления общеобразовательной организацией
    Статьи об инновациях
  • ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В РОССИЙСКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПРАКТИКЕ
    Статьи об инновациях
  • ФОРМИРОВАНИЕ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ РОДИТЕЛЕЙ В ТРИАДЕ «ПЕДАГОГ – РОДИТЕЛЬ – РЕБЕНОК» В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
    Статьи об инновациях
  • Научно-теоретические основы управления инновационной деятельностью в дошкольных образовательных организациях
    Статьи об инновациях
  • СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ
    Статьи об инновациях
  • РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
    Статьи об инновациях
  • Педагог-новатор как элемент системы непрерывного образования
    Статьи об инновациях
  • Педагогические инновации в работе с родителями в дошкольном образовательном учреждении
    Статьи об инновациях
  • МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТАННИКОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
    Статьи об инновациях
  • МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ХАРАКТЕР ПОНЯТИЯ «ИННОВАЦИИ»
    Статьи об инновациях
Яндекс.Метрика

© 2026 УЛеЙ

Proudly powered by WordPress | Theme: by wpthemespace.com