Рыжова Любовь Михайловна, методист, воспитатель;
Феофанова Елена Анатольевна, учитель-логопед;
Аграновская Елена Евгеньевна, методист ЛОИ, педагог-психолог;
Кутузова Екатерина Юрьевна, воспитатель, методист ЛОИ.
В линейке продуктов инновационной деятельности ГБДОУ детский сад № 78
Петроградского района СПб в статусе районной ЛОИ по теме «Профориентационная
пространственно-развивающая среда «ПаПиРуС», как условие ранней профориентации
дошкольников при организации деятельности в ДОО» представленная на КИП-2025 разработка
является промежуточным продуктом инновационной деятельности первого года работы
площадки. Ссылка на продукт: https://disk.yandex.ru/d/yoyFDRVmWuMmRA
Разработка представляет собой рабочую тетрадь — учебно-методическое пособие,
имеющее особый дидактический материал, дополняющее системообразующий продукт
ЛОИ, профориентационную интерактивную познавательную игру «МАРАФОН
ПРОФЕССИЙ» (далее – МАРАФОН), способствующее систематизации и закреплению детьми
между этапами марафона полученных в игре знаний и представлений о мире профессий.
Задачи МАРАФОНА:
• Развитие у воспитанников навыков практического решения задач в конкретных
профессиональных ситуациях;
• Выявление и поддержка талантливых и одаренных детей, формирование у них
предпрофессиональных способностей;
• Развитие познавательной активности обучающихся на основе создания
максимально разнообразных впечатлений о мире профессий;
• Распространение опыта проведения МАРАФОНА среди образовательных
учреждений района и города;
• Повышение профессионального уровня педагогических работников (в формате
стажировочной площадки по ранней профориентации на базе ГБДОУ детский сад
№ 78).
Марафон проходит в 4 этапа: https://disk.yandex.ru/i/N3L8e9O1AN_W_w
К каждому этапу МАРАФОНА с применением технологий развивающего обучения
и педагогики сотрудничества разработана соответствующая тематическая тетрадь.
Тетрадь предназначена для:
• активизации самостоятельной деятельности ребенка в процессе освоения
теоретического и практического материала при выполнении игровых заданий;
• развития психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;
• повышения активности детей в освоении умений и представлений о мире
профессий.
Задания в тетрадях представлены соответственно этапам марафона по 4 группам
профессий и выдаются командам после каждой очной встречи для закрепления материла:
Часть 1. «Сделай сам» (профессии ручного труда)
Часть 2. «Люди Х» (героические профессии)
Часть 3. «Творчество» (творческие профессии)
Часть 4. «Экология» (профессии, связанные с природой)
Выполнение заданий основано на вербальных и невербальных действиях: соединить
линиями, дорисовать, найти и зачеркнуть, прочитать, отгадать, исключить лишнее, составить
рассказ, найти ошибку и т.д., что соответствует возрастным возможностям старших
дошкольников.
Задания направлены на решение следующих задач: Образовательные : расширять и
систематизировать представления о современных
профессиях; расширять представления о профессиях, связанных со спецификой местных
условий; расширять представления о роли механизации в труде, о машинах и приборах —
помощниках человека; формировать представления о видах производственного труда и
обслуживающего труда, о связи результатов деятельности людей различных профессий; дать
представления о труде как экономической категории.
Развивающие: развивать познавательные процессы; развивать мелкую моторику;
развивать связную речь, фонематический слух, навыки чтения; активизировать словарь по теме;
развивать интерес к миру профессий; развивать любознательность.
Воспитательные: воспитывать чувство уважения к труду взрослых; формировать
осознание важности и пользы всех без исключения профессий.
Предложенная рабочая тетрадь в четырёх частях может использоваться педагогом как
поддерживающая часть участия команды старших дошкольников в МАРАФОНЕ, или, как
самостоятельный продукт при работе с детьми по ранней профориентации в цикле тематических
занятий по типам профессий. Также в тетрадь включены задания, которые ребенок может
выполнить в самостоятельной деятельности. Ценность рабочей тетради состоит в том, что дети
получают возможность выполнения действий в «собственном поле деятельности», то есть
каждый ребенок выполняет задания в своей собственной тетради.
В основном работа с рабочей тетрадью предполагает, что педагог (взрослый) читает
ребенку задание, затем ребенок выполняет его: дорисовывает, проводит линии, зачеркивает,
обводит и т.д.
В результате систематического использования рабочей тетради «МАРАФОН
ПРОФЕССИЙ» у детей закрепляются представления и знания о четырех представленных типах
профессий, развиваются психические процессы, самостоятельность при выполнении заданий,
обогащается активный словарный запас.