Год разработки инновационного продукта: 2018
Автор/ы инновационного продукта с указанием должности: Дунаевская Э.Б., канд. психол. наук, до-цент кафедры возрастной психологии и педагогики семьи Института детства РГПУ им. А.И. Герцена, научный руково-дитель школы.
Петрова А. Б., директор ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Сыроватко М. В., педагог-психолог, зам. директора по УВР ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Омарова О. Н., учитель, зам. директора по УВР ГБОУ школы № 25 Петроград-ского района Санкт-Петербурга;
Котикова О. В., учитель, руководитель ОЭП ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Шлям О.Б, учитель, зам. директора по УВР ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Ивашова О. Н., педагог-психолог ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Федорова Е. Ю., учитель ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Кашина Н. С., учитель ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Курохтина Е. В., учитель ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Мулкахайнен Л. М., учитель ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Решетняк Ю. А., учитель ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Гегина Т. С., учитель ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Рязанова И. Л., учитель ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Глазкова И. Е., учитель, ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Покровская И. А., учитель АФК, ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Тонко В.Н., учитель ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Лукина Л.Л., учитель-логопед ГБОУ шко-лы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Кузнецова Е.Г., учитель-логопед ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Петрова А. Б., директор ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Сыроватко М. В., педагог-психолог, зам. директора по УВР ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Омарова О. Н., учитель, зам. директора по УВР ГБОУ школы № 25 Петроград-ского района Санкт-Петербурга;
Котикова О. В., учитель, руководитель ОЭП ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Шлям О.Б, учитель, зам. директора по УВР ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Ивашова О. Н., педагог-психолог ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Федорова Е. Ю., учитель ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Кашина Н. С., учитель ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Курохтина Е. В., учитель ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Мулкахайнен Л. М., учитель ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Решетняк Ю. А., учитель ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Гегина Т. С., учитель ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Рязанова И. Л., учитель ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Глазкова И. Е., учитель, ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Покровская И. А., учитель АФК, ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Тонко В.Н., учитель ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Лукина Л.Л., учитель-логопед ГБОУ шко-лы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Кузнецова Е.Г., учитель-логопед ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга;
Место создания инновационного продукта (номер образовательного учреждения и район): Государственное бюджетное общеобразо-вательное учреждение школа № 25 Петро-градского района Санкт-Петербурга
Ссылка на сайте образовательного учреждения, где можно ознакомиться с инновационным продуктом: http://cor025.petersburgedu.ru/post/view/26116
В каком конкурсе или где был представлен ИП: городской конкур инновационных продуктов, районный конкурс инновационных продуктов или иное: Конкурс инновационных продуктов Петроградского района
Год, в котором был представлен на конкурсе данный инновационный продукт: 2019
Итоги участия в конкурсе ИП: призёр
Выберите тип образовательного учреждения, для которого сделан ИП: Общеобразовательное учреждение (школа)
Укажите участника образовательных отношений, которому предназначен ИП: Педагог, Родители, Администрация ОО
Укажите вид деятельности образовательной организации, на улучшение которой направлен ИП: Учебная, Методическая, Социальная
Укажите проблемы, которые решает ИП: Повышение самостоятельности обучающихся, Повышение профессионализма педагогов, Психолого-педагогическое сопровождение образования детей с ОВЗ и их семей
Укажите форму ИП: Программа, Рабочая тетрадь/блокнот/дневник, УМК, Электронный образовательный ресурс (программа, сайт и др.), Диагностические материалы
Укажите, какому из приоритетов государственной политики в области образования соответствует ИП: Успех каждого ребенка, Поддержка семей, имеющих детей, Социальная активность
Укажите ресурсы, которые обеспечивают реализацию ИП: учебно-методические (программы, технологии, методики)
Укажите уровень обоснования инновационности продукта: ссылка на приоритеты государственной политики в сфере образования, ссылка на результаты анализа проблем текущей деятельности системы образования, ссылка на авторские идеи и разработки
Укажите результат(ы) применения ИП, подтвержденный(ые) объективными данными (решение проблем): Результатом применения инновационного продукта является повышение качества образования обучающихся в соответствии с реализуемым ФГОС и /или повышение качества работы педагогов (согласно требованиям профессионального стандарта педагога) в рамках реализации образовательной программы образовательного учреждения., Получение результатов, относящихся к улучшению условий обеспечения качества образования (профессиональное развитие педагогов, программное обеспечение, создание новых подразделений, совершенствование материальной базы и др.), Получение уникальных результатов, обеспечивающих конкурентоспособность образовательной организации в системе образования (статьи, семинары, конференции и др.)
Укажите затратность внедрения инновационного продукта : Реализация инновационного продукта предполагает повышение квалификации педагогических кадров, Реализация инновационного продукта требует дополнительных ресурсов (материальных, финансовых, кадровых, программно-информационных)
Укажите, какие дополнительные ресурсы необходимы для внедрения продукта: Управленческие, Кадровые, Технические, Технологические, Материальных