Профессиональный кейс «Гарантии качества профессиональной образовательной
программы: дорожная карта к профессиональной квалификации на рынке труда»
Профессиональный кейс «Гарантии качества профессиональной образовательной
программы: дорожная карта к профессиональной квалификации на рынке труда» является
инновационным продуктом ГБПОУ «Педагогический колледж № 4 СПБ», деятельность которого
направлена на создание организационно-методических условий для готовности
профессиональных образовательных организаций к процедуре профессионально-общественной
аккредитации образовательных программ. Профессиональный кейс выступает в качестве
межпрофессиональной основы продуктивного взаимодействия профессиональных
образовательных организаций Санкт-Петербурга и может быть использован:
— при разработке стратегий развития профессиональных образовательных программ и для
создания моделей управления качеством профессиональной деятельности;
— для использования эффективных инструментов внедрения квалификационных требований в
содержание профессиональных образовательных программ;
— для разработки стратегий взаимодействия с работодателями на рынке труда и разработки
компетентностных моделей выпускников профессиональных образовательных программ.
По совокупности документов профессиональный кейс является методическим портфелем,
обеспечивающим готовность организации профессионального образования к процедуре
профессионально-общественной аккредитации и включает в себя следующие материалы:
1) Федотова Е.Ю., Пивчук Е.А., Нарыкова И.Е., Шацкая О.О. «Дорожная карта подготовки
организации к процедуре профессионально-общественной аккредитации профессиональной
образовательной программы» (Методические рекомендации). (Опыт работы ГБПОУ
«Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга» по управлению качеством профессиональной
образовательной программы на основе методологии проектного менеджмента);
2) Шацкая О.О., Пивчук Е.А. «Положение о порядке проектирования, реализации и контроле
качества дополнительной профессиональной программы на основе требований профессиональных
стандартов и модели управления профессиональной образовательной программой»;
3) Пивчук Е.А., Шацкая О.О., Смирнова З.В. «Технология проектного менеджмента в
управлении профессиональной педагогической деятельностью студента»;
4) Пивчук Е.А. Дополнительная профессиональная программа «Управление программами,
проектами и методическими портфелями на основе методологии проектного менеджмента».
Особенность профессионального кейса в том, что он является не только информационноуправленческим и методическим вариантом комплексного решения проблемы гарантий качества
профессиональной образовательной программы. Новизна подхода к управлению
профессиональными программами заключается в интеграции проектных и нормативнорегулирующих методов в части соотнесения требований профессиональных стандартов с
содержательными показателями качества профессионально-общественной аккредитации. Такое
соотнесение строится на системе доказательной практики в контекстах:
⎯ использования квалификационного подхода к планируемым результатам, формам и
методам организации образовательной деятельности;
⎯ использования проектного менеджмента не только в управлении организацией, но и
при управлении содержанием профессиональных образовательных программ на основе
практических стандартов видов деятельности студентов;
⎯ использования инструмента дорожной карты подготовки организации к
профессионально-общественной аккредитации как эффективного инструмента управления
изменениями.