Березяк Э.А. (директор школы), Данилова М.А. (учитель английского языка), Игнатьева Е.Ю. (руководиель ЛОИ), Конюшая Т.Г. (зам. директора), Левина Д.Д. (учитель начальных классов), Царева А.А. (учитель биологии)
Наименование инновационного продукта: игра «ПОНИ-мания»
(педагогическая обучающая нескучная игра).
Номинация: Управление образовательной организацией.
Тематика инновационного продукта: Развитие кадрового потенциала системы дошкольного, общего и дополнительного образования детей.
Цель внедрения инновационного продукта в деятельность ОУ: развитие игротехнической компетентности педагогов образовательного учреждения, что, в свою очередь, будет способствовать решению задач повышения мотивации обучения школьников и их образовательных результатов.
«ПОНИ-мания» – настольная игра (методические материалы), применяемая как средство обучения и как средство диагностики игротехнической компетентности педагогов.
Реквизит:
– игровое поле (ипподром, на котором соревнуются пони), цвет клеток на нем определяет цвет карточек с заданиями для выполнения;
– 7 колод карточек разных цветов; задания на карточках имеют разную сложность и разную стоимость, измеряемую в яблоках (1 – 3 – 5 – 7 баллов/яблок); 5 колод с основными карточками (теоретические задания; задания на применение игровых приемов в конкретной учебной ситуации; задания на применение игровых приемов на разных этапах урока; творческие задания; задания на конструирование игровых приемов/игр); 2 колоды с бонусными карточками (задания на конструирование физкультминутки; карточки, дающие шанс: удачный/неудачный/обменный);
– 4 фишки разного цвета / 4 соревнующихся пони;
– 4 игровых кубика;
- песочные часы для отсчета времени;
– турнирная таблица для подсчета баллов;
– методическая копилка с описанием игр и игровых приемов.
Участники: ведущий, команды по 2-3 человека (на этапе обучения) или 2-4 игрока (на этапе обучения или диагностики результатов обучения).
Победителем становится та команда/игрок, чей пони первым наберет 51 яблоко (балл). Если игра – финал обучающих семинаров по игропрактикам, то победа в ней может стать «автоматом» на зачете. Существуют дополнительные статусы в игре: специалист широкого профиля, специалист узкого профиля, специалист особого профиля.
Методическая разработка «Игра ПОНИ-мания» позволяет решать следующие андрагогические задачи: взаимообмен игротехническим опытом, освоение и закрепление педагогами игровых приемов и педагогических игр, которые способствуют активному включению учащихся в учебно-познавательную деятельность на уроках, повышению их мотивации к освоению учебного содержания, созданию особой игровой творческой атмосферы.
Инновационный продукт вносит вклад в решение актуальных задач развития системы образования Санкт-Петербурга в связи с тем, что:
— реагирует на актуальную тенденцию современного общества, связанную с игрофикацией образования;
— помогает педагогам в нетрадиционной форме и творческой атмосфере повышать уровень собственной игротехнической компетентности;
— помогает продуктивному взаимодействию в педагогическом коллективе школы и взаимообмену опытом.
Инновационный продукт находится в стадии апробации в опытно-экспериментальной работе Лаборатории образовательных инноваций по теме «Развитие игротехнической компетентности педагогов».