Skip to content
УЛеЙ
  • Главная
  • Генератор инноваций
  • Поисковик инновационных продуктов
  • Разместить продукт
  • Интерактивный словарь инноватора Санкт-Петербурга
  • Контакты

методические рекомендации по формированию культуры юного Петербуржца с использованием интерактивных и дистанционных технологий, включающие в себя учебно-методическое пособие «Интерактивная карта «Пешком по Петербургу».

08.06.2026 ds5m26@mail.ru
Год разработки инновационного продукта: -3
Автор/ы инновационного продукта с указанием должности: Панова Н.В., (к.п.н., методист), Соколова Н.А. (заведующий, методист), Тюмасева Н.В. (заместитель заведующего, воспитатель), Горбачёва В.В. (воспитатель), Корякина Д.Д. (воспитатель, аналитик), Габитов Д.В. (аналитик)
Контактный электронный адрес авторов инновационного продукта: ds5m26@mail.ru
Место создания инновационного продукта (номер образовательного учреждения и район): ГБДОУ детский сад № 5 Петроградского района Санкт-Петербурга
Ссылка на сайте образовательного учреждения, где можно ознакомиться с инновационным продуктом: https://ds5.aptrg.gov.spb.ru/
В каком конкурсе или где был представлен ИП: городской конкур инновационных продуктов, районный конкурс инновационных продуктов или иное: районный конкурс инновационных продуктов
Год, в котором был представлен на конкурсе данный инновационный продукт: 2024
Итоги участия в конкурсе ИП: победитель
Выберите тип образовательного учреждения, для которого сделан ИП: Дошкольное образовательное учреждение
Укажите участника образовательных отношений, которому предназначен ИП: Педагог, Родители
Укажите вид деятельности образовательной организации, на улучшение которой направлен ИП: Воспитательная
Укажите проблемы, которые решает ИП: Повышение профессионализма педагогов, Духовно-нравственное воспитание, Другое
Укажите форму ИП: Методическая разработка (модель, пособие, сборник, рекомендации, алгоритмы действий и др.)
Укажите, какому из приоритетов государственной политики в области образования соответствует ИП: Успех каждого ребенка, Поддержка семей, имеющих детей, Цифровая образовательная среда
Укажите ресурсы, которые обеспечивают реализацию ИП: учебно-методические (программы, технологии, методики), кадровые (новые должности, повышение квалификации)
Укажите уровень обоснования инновационности продукта: ссылка на авторские идеи и разработки
Укажите характер способа решения проблемы, которую решает ИП: Предлагаются рекомендации внесения локальных изменений в отдельные компоненты деятельности образовательной организации, предполагающих решения проблемы
Укажите результат(ы) применения ИП, подтвержденный(ые) объективными данными (решение проблем): Результатом применения инновационного продукта является повышение качества образования обучающихся в соответствии с реализуемым ФГОС и /или повышение качества работы педагогов (согласно требованиям профессионального стандарта педагога) в рамках реализации образовательной программы образовательного учреждения., Получение уникальных результатов, обеспечивающих конкурентоспособность образовательной организации в системе образования (статьи, семинары, конференции и др.)
Укажите затратность внедрения инновационного продукта : Реализация инновационного продукта предполагает повышение квалификации педагогических кадров
Укажите, какие дополнительные ресурсы необходимы для внедрения продукта: Не требуется
Просим вас прикрепить заявку, которая была подана на конкурс инновационных продуктов, описывающая данный продукт.:
методические рекомендации по формированию культуры юного Петербуржца с использованием интерактивных и дистанционных технологий, включающие в себя учебно-методическое пособие "Интерактивная карта "Пешком по Петербургу".
gbdou-5-registracionaya-zayavka-na-konkurs_2026.docx

Инновационный продукт представляет собой методические рекомендации по формированию культуры юного Петербуржца с использованием интерактивных и дистанционных технологий, включающие в себя учебно-методическое пособие «Интерактивная карта «Пешком по Петербургу».

«Карта» стала результатом поиска новых форм работы по патриотическому воспитанию в целях развития у дошкольников познавательного интереса, активности, саморазвития, мотивации.  Представляет собой итоговый продукт реализации нескольких проектов. Предполагает несколько видов использования (как учебный продукт для проведения занятий с детьми, и как методический продукт для педагогов и родителей).  Использование данного учебно-методического пособия является одной из форм изменения роли родителей в образовательном процессе, активизации их образовательной позиции.

В методические рекомендации включена методическая копилка, а виртуальные помощники помогут быстро найти необходимые материалы на интерактивной карте. Материалы структурированы по возрасту воспитанников, по локациям и тематике.

Внедрение в практику образовательной деятельности использование учебно-методического пособия не потребует дополнительных материальных затрат, но возможно будет необходимым актуализация практических навыков педагогов в части владения ИКТ-технологиями.

Использование методических рекомендаций и методического пособия «Интерактивная карта «Пешком по Петербургу» будет способствовать повышению качества деятельности по изучению истории и культуры Санкт-Петербурга, сделать процесс изучения более интересным за счет внедрения цифровых технологий, поможет педагогам упростить подготовку к проведению занятий

0
Posted in Инновационные продукты

Навигация по записям

Образовательное событие как средство достижения нового качества образования
Lemon Casino odds elemzés — így olvasd a magyar piac vonalait profi szemmel
Количество продуктов на сайте: 152

Панель управления

Авторизация
Регистрация
*
*
Вход Потеряли пароль ?
Авторизация
Регистрация
*
*
*
Зарегистрироваться
Авторизация Регистрация
Генерация пароля
Получить новый пароль

Полезное

  • Управление инновационным развитием современной образовательной организации
    Статьи об инновациях
  • Конкурс инноваций в образовании (КИВО)
    Статьи об инновациях
  • Комитет по образованию Санкт-Петербурга/ Инновационная деятельность
    Статьи об инновациях
  • Конкурс инновационных продуктов в 2019 году
    Статьи об инновациях
  • Управление школьной организацией в Условиях концептуальных изменений в образовании
    Статьи об инновациях
  • Роль экспертизы инновационных практик в образовании как средства управления образовательным учреждением
    Статьи об инновациях
  • РАЗВИТИЕ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ ЧЕРЕЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННУЮ ОЦЕНКУ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    Статьи об инновациях
  • Приоритеты инновационного развития системы образования Санкт-Петербурга
    Статьи об инновациях
  • ОЦЕНКА ПЕРСПЕКТИВ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
    Статьи об инновациях
  • К ВОПРОСУ О ДИССЕМИНАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
    Статьи об инновациях
  • Инновационный поиск вариативных инструментов управления общеобразовательной организацией
    Статьи об инновациях
  • ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В РОССИЙСКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПРАКТИКЕ
    Статьи об инновациях
  • ФОРМИРОВАНИЕ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ РОДИТЕЛЕЙ В ТРИАДЕ «ПЕДАГОГ – РОДИТЕЛЬ – РЕБЕНОК» В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
    Статьи об инновациях
  • Научно-теоретические основы управления инновационной деятельностью в дошкольных образовательных организациях
    Статьи об инновациях
  • СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ
    Статьи об инновациях
  • РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
    Статьи об инновациях
  • Педагог-новатор как элемент системы непрерывного образования
    Статьи об инновациях
  • Педагогические инновации в работе с родителями в дошкольном образовательном учреждении
    Статьи об инновациях
  • МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТАННИКОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
    Статьи об инновациях
  • МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ХАРАКТЕР ПОНЯТИЯ «ИННОВАЦИИ»
    Статьи об инновациях
Яндекс.Метрика

© 2026 УЛеЙ

Proudly powered by WordPress | Theme: by wpthemespace.com