Skip to content
УЛеЙ
  • Главная
  • Генератор инноваций
  • Поисковик инновационных продуктов
  • Разместить продукт
  • Интерактивный словарь инноватора Санкт-Петербурга
  • Контакты

Информационно-образовательный ресурс «ДАКС»(цифровой ресурс«ДАКС», игротека, библиотека)

03.09.2019 Демьянова Ольга
Год разработки инновационного продукта: 2018
Автор/ы инновационного продукта с указанием должности: педагогический коллектив Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад No 4 комбинированного вида Кронштадтского района Санкт-Петербурга.
Контактный электронный адрес авторов инновационного продукта: doy4sun@mail.ru.ru
Место создания инновационного продукта (номер образовательного учреждения и район): Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад No 4 комбинированного вида Кронштадтского района Санкт-Петербурга
Ссылка на сайте образовательного учреждения, где можно ознакомиться с инновационным продуктом: http://dou4sun.ru/pages/konrurs_innovazionnih_produktov_2018
В каком конкурсе или где был представлен ИП: городской конкур инновационных продуктов, районный конкурс инновационных продуктов или иное: Городской Конкурс инновационных продуктов
Год, в котором был представлен на конкурсе данный инновационный продукт: 2018
Итоги участия в конкурсе ИП: лауреат
Выберите тип образовательного учреждения, для которого сделан ИП: Дошкольное образовательное учреждение
Укажите участника образовательных отношений, которому предназначен ИП: Педагог, Родители
Укажите вид деятельности образовательной организации, на улучшение которой направлен ИП: Социальная, Управленческая
Укажите проблемы, которые решает ИП: Повышение профессионализма педагогов, Другое
Укажите форму ИП: Электронный образовательный ресурс (программа, сайт и др.)
Укажите, какому из приоритетов государственной политики в области образования соответствует ИП: Поддержка семей, имеющих детей, Цифровая образовательная среда
Укажите ресурсы, которые обеспечивают реализацию ИП: организационные (структурные подразделения, планирование, контроль)
Укажите уровень обоснования инновационности продукта: ссылка на приоритеты государственной политики в сфере образования, ссылка на результаты анализа проблем текущей деятельности системы образования
Укажите характер способа решения проблемы, которую решает ИП: Предлагается детальное описание универсального алгоритма действий, гарантирующих решение проблемы в соответствии с существующей нормативной базой в деятельности образовательной организации определенного типа
Укажите результат(ы) применения ИП, подтвержденный(ые) объективными данными (решение проблем): Получение новых (дополнительных) результатов качества образования обучающихся в соответствии с приоритетами государственной образовательной политики в области образования
Укажите затратность внедрения инновационного продукта : Внедрение инновационного продукта опирается на перераспределение имеющихся ресурсов образовательной организации, Реализация инновационного продукта предполагает повышение квалификации педагогических кадров
Укажите, какие дополнительные ресурсы необходимы для внедрения продукта: Управленческие, Кадровые
Просим вас прикрепить заявку, которая была подана на конкурс инновационных продуктов, описывающая данный продукт.:
Информационно-образовательный ресурс «ДАКС»(цифровой ресурс«ДАКС», игротека, библиотека)
zajavka-kip-daks.pdf

Разработанный и внедренный в практику информационно-образовательный ресурс «Дошкольная академия «Солнышко» (далее «»ДАКС») включающий цифровой ресурс сайт «ДАКС», игротеку и библиотеку-является инновационной формой сопровождения и поддержки родителей и формой обобщения профессионального опыта педагогов, стимулирующей рост их профессиональной компетентности.Информационно-образовательный ресурс «Дошкольная Академия Солнышко» адресован семьям, имеющим детей раннего и дошкольного возраста, в том числе и с ограниченными возможностями здоровья (далее дети с ОВЗ), педагогам и специалистам системы дошкольного образования и другим заинтересованным лицам.Ресурс можно рассматривать как вариант дистанционного консультирования родителей, организации вариативной формы дошкольного образования и ранней помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в том числе от 0 до 3 лет.«ДАКС» -одна из форм включения родителей в процесс образования своих детей, создания в семье интересной и максимально полезной среды развития ребенка в игре, с книгой, в общении с родителями, в творчестве, а также внедрения идей развивающего обучения и деятельностного подхода в образовании, которое своей целью ставит не формирование у детей знаний, умений и навыков, а развитие индивидуальных способностей каждого ребенка, его личности, в том числе детей с ОВЗ.Ресурс «ДАКС» помогает педагогам ДОО и семьям воспитанников сформировать единую педагогически целесообразную образовательную среду развития и воспитания.Информационно-образовательный ресурс «ДАКС» ориентирован на повышение востребованности информационных, вариативных образовательных и других видов услуг, предоставляемых дошкольной образовательной организацией (далее -ДОО). Реализует требования Федерального Государственного Образовательного Стандарта дошкольного образования и ряда значимых документов:Программы Российской Федерации «Развитие образования» от 26.12.2017 года N 1642; Указа Президента «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»; Программы «Развитие образования в Санкт-Петербурге на 2013-2020 годы»; направлений социально-экономической политики Санкт-Петербурга до 2035 года.Цель инновационного продукта для родителей:вариативное и разнообразное по формам (дистанционное и прямое) сопровождение и поддержка родителей детей раннего и дошкольного возраста, посещающих ДОО и развивающихся в условиях семейного воспитания.Цель инновационного продукта для педагогов:систематизация и обобщение лучших образовательных практик дошкольного образования, развитие профессиональной компетентности.Цель инновационного продукта для детей:поддержка самоценности и уникальности дошкольного периода детства в семье и в детском саду в условиях игровой деятельности. В основе использования данного ресурса лежат принципы взаимного уважения, субъект-субъектного взаимодействия, встречной ответственности, открытости, обновляющейся коммуникации участников образовательных отношений, развивающего и развивающегося образовательного процесса в ДОО.Продукт не требует дополнительных финансовых вложений для использования; экономится время педагогов при разработке подходов к взаимодействию с семьей и время родителей за счет использования уже отработанных технологий, средств, условий. Информационно-образовательный ресурс «ДАКС» готов к внедрению в системе образования Санкт-Петербурга, поскольку:-представляет собой завершенный цифровой продукт;-обладает воспроизводимостью, подробно описано содержание ресурса, механизмы внедрения на базе любой ДОО; -прошел годичную апробацию, с последующим обсуждением результатов с родителями (законными представителями), педагогами, методистами ИМЦ, экспертами;-востребован педагогическими коллективами района и города; -возможно сетевое использование ресурса

0
Posted in Инновационные продукты

Навигация по записям

«Азбука проектов»
«Электронный ресурс поддержки дополнительного образования и внеурочной деятельности «Успешный ученик»»
Количество продуктов на сайте: 153

Панель управления

Авторизация
Регистрация
*
*
Вход Потеряли пароль ?
Авторизация
Регистрация
*
*
*
Зарегистрироваться
Авторизация Регистрация
Генерация пароля
Получить новый пароль

Полезное

  • Управление инновационным развитием современной образовательной организации
    Статьи об инновациях
  • Конкурс инноваций в образовании (КИВО)
    Статьи об инновациях
  • Комитет по образованию Санкт-Петербурга/ Инновационная деятельность
    Статьи об инновациях
  • Конкурс инновационных продуктов в 2019 году
    Статьи об инновациях
  • Управление школьной организацией в Условиях концептуальных изменений в образовании
    Статьи об инновациях
  • Роль экспертизы инновационных практик в образовании как средства управления образовательным учреждением
    Статьи об инновациях
  • РАЗВИТИЕ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ ЧЕРЕЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННУЮ ОЦЕНКУ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    Статьи об инновациях
  • Приоритеты инновационного развития системы образования Санкт-Петербурга
    Статьи об инновациях
  • ОЦЕНКА ПЕРСПЕКТИВ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
    Статьи об инновациях
  • К ВОПРОСУ О ДИССЕМИНАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
    Статьи об инновациях
  • Инновационный поиск вариативных инструментов управления общеобразовательной организацией
    Статьи об инновациях
  • ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В РОССИЙСКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПРАКТИКЕ
    Статьи об инновациях
  • ФОРМИРОВАНИЕ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ РОДИТЕЛЕЙ В ТРИАДЕ «ПЕДАГОГ – РОДИТЕЛЬ – РЕБЕНОК» В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
    Статьи об инновациях
  • Научно-теоретические основы управления инновационной деятельностью в дошкольных образовательных организациях
    Статьи об инновациях
  • СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ
    Статьи об инновациях
  • РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
    Статьи об инновациях
  • Педагог-новатор как элемент системы непрерывного образования
    Статьи об инновациях
  • Педагогические инновации в работе с родителями в дошкольном образовательном учреждении
    Статьи об инновациях
  • МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТАННИКОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
    Статьи об инновациях
  • МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ХАРАКТЕР ПОНЯТИЯ «ИННОВАЦИИ»
    Статьи об инновациях
Яндекс.Метрика

© 2026 УЛеЙ

Proudly powered by WordPress | Theme: by wpthemespace.com