Учебно-методический комплекс непрерывного экологического образования «ЭКОшкола: Экология. Культура. Общество»

Демьянова Ольга
Год разработки инновационного продукта: 2013
Автор/ы инновационного продукта с указанием должности: Бердникова Ольга Игоревна
Панфилова Наталья Владимировна
Романовская Светлана Яновна
Контактный электронный адрес авторов инновационного продукта: schl403@mail.ru
Место создания инновационного продукта (номер образовательного учреждения и район): Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №403 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Ссылка на сайте образовательного учреждения, где можно ознакомиться с инновационным продуктом: http://403school.spb.ru/flipbooks
В каком конкурсе или где был представлен ИП: городской конкур инновационных продуктов, районный конкурс инновационных продуктов или иное: Городской Конкурс инновационных продуктов
Год, в котором был представлен на конкурсе данный инновационный продукт: 2018
Итоги участия в конкурсе ИП: победитель
Выберите тип образовательного учреждения, для которого сделан ИП: Общеобразовательное учреждение (школа)
Укажите участника образовательных отношений, которому предназначен ИП: Педагог
Укажите вид деятельности образовательной организации, на улучшение которой направлен ИП: Учебная, Социальная
Укажите проблемы, которые решает ИП: Повышение успеваемости учащихся, Формирование экологической культуры
Укажите форму ИП: УМК, Методическая разработка (модель, пособие, сборник, рекомендации, алгоритмы действий и др.)
Укажите, какому из приоритетов государственной политики в области образования соответствует ИП: Современная школа
Укажите ресурсы, которые обеспечивают реализацию ИП: научно-педагогические (концепции, модели и др.), учебно-методические (программы, технологии, методики)
Укажите уровень обоснования инновационности продукта: ссылка на приоритеты государственной политики в сфере образования
Укажите характер способа решения проблемы, которую решает ИП: Предлагается детальное описание универсального алгоритма действий, гарантирующих решение проблемы в соответствии с существующей нормативной базой в деятельности образовательной организации определенного типа
Укажите результат(ы) применения ИП, подтвержденный(ые) объективными данными (решение проблем): Получение новых (дополнительных) результатов качества образования обучающихся в соответствии с приоритетами государственной образовательной политики в области образования
Укажите затратность внедрения инновационного продукта : Реализация инновационного продукта требует дополнительных ресурсов (материальных, финансовых, кадровых, программно-информационных)
Укажите, какие дополнительные ресурсы необходимы для внедрения продукта: Кадровые, Технические
Просим вас прикрепить заявку, которая была подана на конкурс инновационных продуктов, описывающая данный продукт.:

УМК непрерывного экологического образования  «ЭКОшкола: Экология. Культура. Общество»»

Инновационный продукт, представленный ГБОУ школой № 403 Пушкинского района Санкт-Петербурга на городской конкурс инновационных продуктов решает проблему недостаточной разработанности методического обеспечения непрерывного экологического образования в условиях внедрения ФГОС общего образования, соответствует стратегической задаче развития петербургской системы образования по обеспечению потребностей Санкт-Петербурга в кадрах высокой квалификации по приоритетным направлениям модернизации и технологического развития, к каким относится промышленная экология и биотехника[1].

Идея включения технологии экологического проектирования в условиях обучения школьников в профильных классах в поддержку химико-биологического и физико-технического профилей реализуемая в школе с 2010 года в рамках сетевого взаимодействия с Санкт-Петербургским государственным аграрным университетом, за 7 лет системной работы претерпела преобразование в идею создания «модели непрерывного экологического образования».  Сегодня экологическая составляющая общего образования становится не только катализатором мотивации обучающегося, становится основной составляющей в формировании нравственных и гражданских качеств, ответственности, социализации в сегодняшнем и завтрашнем обществе.

Инновационный продукт представлен в формате учебно-методического комплекса непрерывного экологического образования «ЭКОшкола: Экология. Культура. Общество», является актуальным для всех участников образовательного процесса.

Учебно-методический комплекс включает:

  • экологический календарь (Экокалендарь);
  • методические рекомендации по работе с Экокалендарем (дидактический материал для учителей, педагогов ОДОД, библиотекарей, классных руководителей).

Экологический календарь выступает бессрочным педагогическим инструментом формирования «экосистемного мышления» обучающихся. Каждый месяц календаря представлен перечнем сразу нескольких экологических дат, иллюстрациями к датам, краткой информацией: кто был инициатором проведения даты, чему посвящена, какие мероприятия проводятся в школах, стране, мире. Широкий перечень важных экологических дней, праздников позволяет увидеть тесную связь экологии с другими науками и жизнью человечества в целом, заставляет задумываться о проблемах экологии практически ежедневно.

Методические рекомендации по работе с Экокалендарем – это сборник дидактического материала для учителей, педагогов ОДОД, библиотекарей, классных руководителей, разработанный педагогическим коллективом школы. В сборнике методических рекомендаций предлагаются различные варианты работы с Экокалендарем в процессе воспитательной, образовательной деятельности: целостные уроки, технологические карты уроков, сценарии внеклассных и внеурочных занятий, статьи об организации проектной, самостоятельной исследовательской деятельности учащихся, систематизированные ссылки на образовательные ресурсы Интернет по экологическим датам.

2017 год, объявленный Годом экологии, 2018 год – год Волонтерства подтвердили, что вопросы экологического образования и просвещения являются одним из приоритетных направлений государственной и региональной стратегии образования. Использование в учебно-воспитательном процессе учебно-методического комплекса непрерывного экологического образования «ЭКОшкола: Экология. Культура. Общество» соответствует требованиям глобального процесса экологизации содержания образования и повышения качества образования.

[1]  Выступление председателя Комитета по образованию Санкт-Петербурга Ж.В. Воробьевой на Городском педагогическом совете, 25.08.2016, (сборник “Петербургская школа в цифрах и фактах. 2016 года”, с.58) / [электронный ресурс  URL: http://k-obr.spb.ru/page/235]

0