Skip to content
УЛеЙ
  • Главная
  • Генератор инноваций
  • Поисковик инновационных продуктов
  • Разместить продукт
  • Интерактивный словарь инноватора Санкт-Петербурга
  • Контакты

Технология организации сетевого проекта для команд учащихся 5-6 классов «Женщины России»

07.09.2019 Демьянова Ольга
Год разработки инновационного продукта: 2017
Автор/ы инновационного продукта с указанием должности: Бессонова Ольга Евгеньевна, заведующий ОДОД, учи-тель информатики высшей категории ГБОУ СОШ № 247 Санкт-Петербурга;
Савченко Татьяна Николаевна;
Консультант проекта  Наталия Ивановна Топоркова,
сотрудник МАОУ ДПО ИПК, сертифицированный пре-подаватель Google, тьютор обучающей площадки Intel "Обучение для будущего".
Контактный электронный адрес авторов инновационного продукта: info@school546.spb.ru
Место создания инновационного продукта (номер образовательного учреждения и район): Государственное бюджетное общеобразовательное уч-реждение средняя общеобразовательная школа № 546 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла Красносельского района Санкт-Петербурга
Ссылка на сайте образовательного учреждения, где можно ознакомиться с инновационным продуктом: http://bip.blogs.imc.edu.ru/%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b2%d0%b8%d1%82%d0%b8%d0%b5-%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be-%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f/
В каком конкурсе или где был представлен ИП: городской конкур инновационных продуктов, районный конкурс инновационных продуктов или иное: банк инновационных продуктов«Информационно-методический центр» Красносельского района Санкт-Петербурга, сайт: http://imc.edu.ru/
Год, в котором был представлен на конкурсе данный инновационный продукт: 2015
Итоги участия в конкурсе ИП: участник
Выберите тип образовательного учреждения, для которого сделан ИП: Общеобразовательное учреждение (школа)
Укажите участника образовательных отношений, которому предназначен ИП: Педагог, Родители
Укажите вид деятельности образовательной организации, на улучшение которой направлен ИП: Воспитательная, Социальная
Укажите проблемы, которые решает ИП: Создание интереса к обучению, Духовно-нравственное воспитание
Укажите форму ИП: Электронный образовательный ресурс (программа, сайт и др.)
Укажите, какому из приоритетов государственной политики в области образования соответствует ИП: Современная школа, Цифровая образовательная среда
Укажите ресурсы, которые обеспечивают реализацию ИП: учебно-методические (программы, технологии, методики), организационные (структурные подразделения, планирование, контроль)
Укажите уровень обоснования инновационности продукта: ссылка на приоритеты государственной политики в сфере образования, ссылка на результаты анализа проблем текущей деятельности системы образования
Укажите результат(ы) применения ИП, подтвержденный(ые) объективными данными (решение проблем): Получение новых (дополнительных) результатов качества образования обучающихся в соответствии с приоритетами государственной образовательной политики в области образования
Укажите затратность внедрения инновационного продукта : Реализация инновационного продукта требует дополнительных ресурсов (материальных, финансовых, кадровых, программно-информационных)
Укажите, какие дополнительные ресурсы необходимы для внедрения продукта: Управленческие, Кадровые, Технические

Аннотация

Инновационная практика:Технология организации сетевого проекта для команд учащихся 5-6классов «Женщины России».

Авторы:инновационная команда Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школыNo 546 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла Красносельского района Санкт-Петербурга: Бессонова Ольга Евгеньевна, Савченко Татьяна Николаевна

В современном мире образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества, повышении уровня доверия человека к жизни в России, к согражданам, обществу, государству. Целевым ориентиром ФГОС является развитие личности учащегося,  а его отличительной особенностью –деятельностный характер взаимодействия всех субъектов образовательной практики и в реальном, и виртуальном пространствах. Современные дети порою испытывают на себе негативное влияние средств массовой культуры, агрессивно вторгающихся во внутренний мир, культивируя бездуховность, стремление к бездумному удовольствию.Как объединить усилия семьи и школы в воспитании у российских ребят традиционных нравственных ценностей?Современные дети –жители цифрового мира, для них Интернет –та среда, вкоторой они очень хорошо ориентируются. Каким образом организовать с ними взаимодействие в привычном для них пространстве? Инновационной идеей в школеNo546 стала разработка и реализация сетевого проекта «Женщины России», направленного на решение задач духовно-нравственного воспитания путём включения учеников, родителей, социум в проектную и исследовательскую деятельность.Работа в проекте предоставляет учащимся возможность познакомиться с историей России, судьбой русской женщины и развивать положительные нравственные качества в поисках ответа на проблемный вопрос: «Почему только в душах русских женщин горит внутренний огонь?»Инновационной командой школы разработаны технология организации сетевого проекта для команд учащихся 5-6 классов, дидактические материалы для организации самостоятельной деятельности проектных команд, виртуальная площадка взаимодействия участников сетевого проекта(https://goo.gl/GTsHxQ).В течение трёх лет реализуется сетевой проект«Женщины России». Практика организации проектной деятельности в сети свидетельствует, что сетевые проекты могут использоваться в урочной деятельности для решения задач духовно-нравственного воспитания; во внеурочной деятельности для реализации программ по общекультурному и социальному направлениям; в дополнительном образовании как форма работы на занятиях по искусству и литературному творчеству

0
Posted in Инновационные продукты

Навигация по записям

Интерактивный образовательный ресурс для обучения английскому языку во внеурочной и урочной деятельности и дистанционной поддержки детей с ОВЗ.
Игровой комплекс для дошкольников и младших школьников с использованием технологии «дополнен-ной реальности»
Количество продуктов на сайте: 153

Панель управления

Авторизация
Регистрация
*
*
Вход Потеряли пароль ?
Авторизация
Регистрация
*
*
*
Зарегистрироваться
Авторизация Регистрация
Генерация пароля
Получить новый пароль

Полезное

  • Управление инновационным развитием современной образовательной организации
    Статьи об инновациях
  • Конкурс инноваций в образовании (КИВО)
    Статьи об инновациях
  • Комитет по образованию Санкт-Петербурга/ Инновационная деятельность
    Статьи об инновациях
  • Конкурс инновационных продуктов в 2019 году
    Статьи об инновациях
  • Управление школьной организацией в Условиях концептуальных изменений в образовании
    Статьи об инновациях
  • Роль экспертизы инновационных практик в образовании как средства управления образовательным учреждением
    Статьи об инновациях
  • РАЗВИТИЕ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ ЧЕРЕЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННУЮ ОЦЕНКУ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    Статьи об инновациях
  • Приоритеты инновационного развития системы образования Санкт-Петербурга
    Статьи об инновациях
  • ОЦЕНКА ПЕРСПЕКТИВ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
    Статьи об инновациях
  • К ВОПРОСУ О ДИССЕМИНАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
    Статьи об инновациях
  • Инновационный поиск вариативных инструментов управления общеобразовательной организацией
    Статьи об инновациях
  • ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В РОССИЙСКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПРАКТИКЕ
    Статьи об инновациях
  • ФОРМИРОВАНИЕ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ РОДИТЕЛЕЙ В ТРИАДЕ «ПЕДАГОГ – РОДИТЕЛЬ – РЕБЕНОК» В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
    Статьи об инновациях
  • Научно-теоретические основы управления инновационной деятельностью в дошкольных образовательных организациях
    Статьи об инновациях
  • СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ
    Статьи об инновациях
  • РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
    Статьи об инновациях
  • Педагог-новатор как элемент системы непрерывного образования
    Статьи об инновациях
  • Педагогические инновации в работе с родителями в дошкольном образовательном учреждении
    Статьи об инновациях
  • МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТАННИКОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
    Статьи об инновациях
  • МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ХАРАКТЕР ПОНЯТИЯ «ИННОВАЦИИ»
    Статьи об инновациях
Яндекс.Метрика

© 2026 УЛеЙ

Proudly powered by WordPress | Theme: by wpthemespace.com