Skip to content
УЛеЙ
  • Главная
  • Генератор инноваций
  • Поисковик инновационных продуктов
  • Разместить продукт
  • Интерактивный словарь инноватора Санкт-Петербурга
  • Контакты

Районная стажировочная площадка«Повышение качества математического образования на ступенях ДО-НОО-ООО в образовательной системе «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон. Начальная углубленная подготовка 1-4, 5-6 классах».

29.04.2025 tbotvinko
Год разработки инновационного продукта: 2
Автор/ы инновационного продукта с указанием должности: Згибай Т.Н., директор, Ботвинко Т.Н.
заместитель директора по НМР, Замай Т.Н., заведующий ДО, Соломонова И.Г., заместитель директора по УВР начальная школа, Иванова З.Д., учитель математики.
Контактный электронный адрес авторов инновационного продукта: tbotvinko@list.ru
Телефон для связи с авторами инновационного продукта (по желанию): +79657706267
Место создания инновационного продукта (номер образовательного учреждения и район): Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 82 Петроградского района Санкт-Петербурга
Ссылка на сайте образовательного учреждения, где можно ознакомиться с инновационным продуктом: http://www.лицей82-спб.рф/index.php/355-innovatsionnaya-rabota/laboratoriya-obrazovatelnykh-innovatsij/loi-2023-2025-uch-g/5074-konkurs-innovatsionnykh-produktov-rajonnaya-stazhirovochnaya-ploshchadka
В каком конкурсе или где был представлен ИП: городской конкур инновационных продуктов, районный конкурс инновационных продуктов или иное: Районный конкурс инновационных продуктов
Год, в котором был представлен на конкурсе данный инновационный продукт: 2025
Итоги участия в конкурсе ИП: победитель
Выберите тип образовательного учреждения, для которого сделан ИП: Общеобразовательное учреждение (школа)
Укажите участника образовательных отношений, которому предназначен ИП: Педагог, Администрация ОО
Укажите вид деятельности образовательной организации, на улучшение которой направлен ИП: Учебная, Методическая
Укажите проблемы, которые решает ИП: Повышение успеваемости учащихся, Создание интереса к обучению, Повышение самостоятельности обучающихся, Развитие индивидуальных особенностей обучающихся, Повышение мотивации к учению, Повышение профессионализма педагогов, Профилактика профессионального выгорания
Укажите форму ИП: Другое
Укажите, какому из приоритетов государственной политики в области образования соответствует ИП: Современная школа, Успех каждого ребенка, Учитель будущего
Укажите ресурсы, которые обеспечивают реализацию ИП: научно-педагогические (концепции, модели и др.), учебно-методические (программы, технологии, методики), кадровые (новые должности, повышение квалификации)
Укажите уровень обоснования инновационности продукта: ссылка на фундаментальные научные разработки (исследования) мирового, общероссийского масштаба, ссылка на приоритеты государственной политики в сфере образования, ссылка на авторские идеи и разработки
Укажите характер способа решения проблемы, которую решает ИП: Предлагается детальное описание универсального алгоритма действий, гарантирующих решение проблемы в соответствии с существующей нормативной базой в деятельности образовательной организации определенного типа
Укажите результат(ы) применения ИП, подтвержденный(ые) объективными данными (решение проблем): Результатом применения инновационного продукта является повышение качества образования обучающихся в соответствии с реализуемым ФГОС и /или повышение качества работы педагогов (согласно требованиям профессионального стандарта педагога) в рамках реализации образовательной программы образовательного учреждения., Получение новых (дополнительных) результатов качества образования обучающихся в соответствии с приоритетами государственной образовательной политики в области образования, Получение результатов, относящихся к улучшению условий обеспечения качества образования (профессиональное развитие педагогов, программное обеспечение, создание новых подразделений, совершенствование материальной базы и др.)
Укажите затратность внедрения инновационного продукта : Реализация инновационного продукта предполагает повышение квалификации педагогических кадров
Укажите, какие дополнительные ресурсы необходимы для внедрения продукта: Не требуется
Просим вас прикрепить заявку, которая была подана на конкурс инновационных продуктов, описывающая данный продукт.:
Районная стажировочная площадка«Повышение качества математического образования на ступенях ДО-НОО-ООО в образовательной системе «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон. Начальная углубленная подготовка 1-4, 5-6 классах».
na-konkurs-stazhirovochnaya-1.pdf

Районная стажировочная площадка

«Повышение качества математического образования на ступенях ДО-НОО-ООО в образовательной системе «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон. Начальная углубленная подготовка 1-4, 5-6 классах».

ГБОУ лицей № 82 является соисполнителем Федерального инновационного проекта НОУ ДПО «Института системно-деятельностной педагогики «Начальная углубленная подготовка по математике в 1-6 классах с позиции непрерывности образования между начальной и основной школой». Опыт, полученный в ходе реализации федеральных инновационных проектов под руководством Л.Г. Петерсон, положительная динамика качества знаний по математике, результаты участия в Олимпиадной математике, фестивальных событиях инновационной образовательной сети «Учусь учиться», позволили лицею стать районной стажировочной площадкой для педагогов района.

Цель стажировочной площадки: реализация деятельностного подхода в обучении математики Л.Г. Петерсон как инструмента повышения качества математического образования, углубленная математическая подготовка в 1-6 классах.

    Задачи:
  •  Познакомить педагогов с теоретическими основами деятельностного метода Л.Г. Петерсон.
•  Продемонстрировать практическое применение деятельностного метода на уроках математики.
•  Обучить педагогов технологии разработки уроков математики в соответствии с деятельностным методом.
•  Формировать умения анализировать уроки математики, проведенные с использованием деятельностного метода.
•  Создать  условия для обмена опытом между педагогами, работающими с использованием принципов  образовательной системы Л.Г. Петерсон.

0
Posted in Инновационные продукты

Навигация по записям

Технология «Разговоры о важном с родителями дошкольника «Беседы у камина»».
«Острова» – игра — тренажер социально-эмоционально-этического развития подростков
Количество продуктов на сайте: 153

Панель управления

Авторизация
Регистрация
*
*
Вход Потеряли пароль ?
Авторизация
Регистрация
*
*
*
Зарегистрироваться
Авторизация Регистрация
Генерация пароля
Получить новый пароль

Полезное

  • Управление инновационным развитием современной образовательной организации
    Статьи об инновациях
  • Конкурс инноваций в образовании (КИВО)
    Статьи об инновациях
  • Комитет по образованию Санкт-Петербурга/ Инновационная деятельность
    Статьи об инновациях
  • Конкурс инновационных продуктов в 2019 году
    Статьи об инновациях
  • Управление школьной организацией в Условиях концептуальных изменений в образовании
    Статьи об инновациях
  • Роль экспертизы инновационных практик в образовании как средства управления образовательным учреждением
    Статьи об инновациях
  • РАЗВИТИЕ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ ЧЕРЕЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННУЮ ОЦЕНКУ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    Статьи об инновациях
  • Приоритеты инновационного развития системы образования Санкт-Петербурга
    Статьи об инновациях
  • ОЦЕНКА ПЕРСПЕКТИВ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
    Статьи об инновациях
  • К ВОПРОСУ О ДИССЕМИНАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
    Статьи об инновациях
  • Инновационный поиск вариативных инструментов управления общеобразовательной организацией
    Статьи об инновациях
  • ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В РОССИЙСКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПРАКТИКЕ
    Статьи об инновациях
  • ФОРМИРОВАНИЕ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ РОДИТЕЛЕЙ В ТРИАДЕ «ПЕДАГОГ – РОДИТЕЛЬ – РЕБЕНОК» В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
    Статьи об инновациях
  • Научно-теоретические основы управления инновационной деятельностью в дошкольных образовательных организациях
    Статьи об инновациях
  • СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ
    Статьи об инновациях
  • РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
    Статьи об инновациях
  • Педагог-новатор как элемент системы непрерывного образования
    Статьи об инновациях
  • Педагогические инновации в работе с родителями в дошкольном образовательном учреждении
    Статьи об инновациях
  • МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТАННИКОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
    Статьи об инновациях
  • МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ХАРАКТЕР ПОНЯТИЯ «ИННОВАЦИИ»
    Статьи об инновациях
Яндекс.Метрика

© 2026 УЛеЙ

Proudly powered by WordPress | Theme: by wpthemespace.com