Баюра Инна Александровна, заместитель директора по УВР, учитель-дефектолог;
Соломатина Тамара Викторовна, педагог-психолог.
В настоящее время ГБОУ школа-интернат №20 активно работает в направлении создания специальных условий для эффективного обучения и построения инклюзивной среды для обучающихся с расстройством аутистического спектра (РАС).
С 2016 года в ОУ проходит апробация инновационной модели образовательного процесса «Ресурсный класс» для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в среде совместного обучения со сверстниками с ОВЗ.
С 2018 года в ОУ проводится опытно-экспериментальная работа в статусе районной лаборатории образовательных инноваций по теме «Алгоритм организации образовательного пространства для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС) в общеобразовательном учреждении».
Экспериментальная работа показала, что успешность реализации инклюзивной практики во многом зависит от культуры отношения субъектов образовательного процесса к детям с ОВЗ, от готовности педагогов и родителей к совместному взаимодействию. Для эффективного учебно-воспитательного процесса в школе организовано качественное психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ, создан особый морально-психологический климат в педагогическом и ученическом коллективах. В инклюзивной школе очень важно то, что и дети, и родители, и специалисты школы — это прежде всего партнеры. Необходимость осуществления работы с родителями в данном случае неопровержима.
Педагогическим коллективом разработана программа включения и привлечения родителей в инклюзивный процесс. Данный инновационный продукт реализуется в образовательном учреждении на протяжении 2-х лет.