2. Иноземцева Вероника Георгиевна – заместитель директора по УВР ГБУ ДО ЦППМСП
Невского района Санкт-Петербурга, председатель ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга;
3. Сергеева Татьяна Александровна – заслуженный учитель РФ, учитель-дефектолог ТПМПК Невского района ГБУ ДО ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга;
4. Жданова Оксана Владимировна – к.п.н., методист ГБУ ДО ЦППМСП Невского района СанктПетербурга
Аннотация к инновационному продукту
ГБУ ДО ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга
Модель программно-аппаратного комплекса
обеспечения деятельности психолого-медико-педагогической комиссии
В заявке на конкурс инновационных продуктов представлена модель программноаппаратного комплекса (ПАК), способного обеспечить деятельность психолого-медикопедагогической комиссии (ПМПК).
Модель программно-аппаратного комплекса — это уникальный инновационный продукт, представляющий собой многофункциональный и многоструктурный комплекс, включающий все аспекты деятельности современной ПМПК.
Предлагаемый инновационный образовательный продукт – модель программноаппаратного комплекса обеспечения деятельности ПМПК «Универсал» апробирован в условиях деятельности территориальной психолого-медико-педагогической комиссии Невского района
Санкт-Петербурга, функционирующей в составе ГБУ ДО Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Невского района Санкт-Петербурга.
Основная цель инновационного программно-аппаратного комплекса – это создание универсального механизма накопления, обработки и распределения информации об особенностях развития каждого обратившегося в ПМПК ребенка, в условиях междисциплинарного взаимодействия разнопрофильных специалистов, по созданию индивидуального прогноза на
ближайшую и долгосрочную перспективу по максимально эффективному варианту траектории его
развития.
Модель программного сопровождения деятельности ПМПК позволяет организовать работу межпрофильной комиссии: с минимальными затратами времени на обработку данных о ребенке, сопоставляя результаты диагностики каждого специалиста комиссии, с персонализацией
заключений и рекомендаций членов ПМПК. При экономии кадровых ресурсов, ПАК обеспечивает единство подходов к анализу, интерпретации результатов обследования детей на разных этапах их развития, терминологическую преемственность к разработке заключений с
минимизацией сроков ответов на обращения в комиссию, постоянной актуализации содержания в условиях обновления требований к работе комиссий, а также возможность динамического
контроля за выполнением рекомендаций комиссий образовательными учреждениями с анализом качества специальных условий для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов.
Одним из важнейших преимуществ ПАК является универсальность информирования всех участников образовательных отношений: возможность размещения любого объема информации об образовательных учреждениях, видах услуг, межведомственном взаимодействии, что значительно сокращает финансовые расходы и потребность в устных консультациях, издании информационных материалов на бумажных носителях. ПАК позволяет родителям, партнерам выбрать наиболее приемлемую для них форму получения информации, не исключая индивидуального очного консультирования.
Целевыми пользователями данного инновационного продукта являются Территориальные ПМПК, функционирующие в отдельных районах города. Востребованность и возможность применения ПАК в других областях, регионах страны позволят тиражировать данную модель инновационного продукта для достижения эффекта повышения качества комплексных психологомедико-педагогических услуг населению с применением высокоинформативных технологий.
Готовность ПАК к внедрению и применению в системе образования Санкт-Петербурга основана на анализе эффективности и результативности ее применения на базе ТПМПК Невского района, экспертных заключениях специалистов, участвующих в апробации и применении ПАК,
отзывах родителей и работников образовательных, медицинских, социальных учреждений, включенных в партнерские отношения с ТПМПК.